- Méthodologie
- Quelle formation, quel financement ?
- Le Plan de développement des compétences
- Le Projet de transition professionnelle ou CPF de transition
- le CPF
- Les Opérateurs de Compétences
- Règlement Intérieur
- Accessibilité
- Methodes et modalités d'évaluation
- Délais d'accès aux formations
- Process Formation
- Certificat QUALIOPI
CONDUITE DE REUNION
OBJECTIF :
Vous permettre de mieux préparer vos réunions et les conduire de façon efficace.
PUBLIC CONCERNE :
Dirigeant, membre de comité de direction et cadre supérieur désirant acquérir des techniques pour conduire une réunion de manière efficace.
PRE-REQUIS :
AucunDUREE :
2 jours
PROGRAMME :
- 3 TYPES DE REUNIONS :
Les réunions d’information (ascendantes ou descendantes)
Les réunions consultatives
Les réunions de décision
- LA PARTICIPATION ACTIVE DES PARTICIPANTS DEPEND, A DES DEGRES VARIABLES, DE 5 GROUPES DE CONDITIONS :
Les conditions de nombre
Le degré de « maturité » du groupe
Les conditions matérielles
Le moral du groupe
La qualité de la conduite de réunion
- LA PARTICIPATION EST PAR AILLEURS ESSENTIELLEMENT DÉPENDANTE DE CELUI QUI CONDUIT LA RÉUNION :
Sa présence au groupe
Son souci de faire progresser le groupe
La conscience permanente de ses attitudes personnelles
Son effort continu pour développer ou maintenir le groupe à un haut degré de participation
Son aptitude à s’adapter aux événements
- LE DÉROULEMENT DE LA RÉUNION
L’ouverture
L’accueil
La formalisation des objectifs de la réunion
Le rappel et l’organisation de l’ordre du jour
Le déroulement de la réunion : l’animateur n’intervient par sur le fond, il a la responsabilité de :
La production du groupe dans le temps imparti
La facilitation de la participation de chacun et la qualité des interactions
La régulation de la progression générale
- LE RÔLE ET LES TECHNIQUES DE L’ANIMATEUR
La reformulation
La synthèse
- IL DISPOSE PAR AILLEURS DE CERTAINS PROCÉDÉS D’ANIMATION :
La question test : elle a pour but de faire définir un mot ou un concept
L’appel direct à la participation : pour faire parler un silencieux ou un participant, qui par une mimique, manifeste son désir d’intervenir
La question-écho : une question posée à l’animateur est renvoyée à ce participant sous la même forme en lui demandant quelle est sa réponse
La question relais : l’animateur renvoie la question mais à un autre participant
La question miroir : l’animateur renvoie la question posée à l’ensemble du groupe
La relance : ou rappel d’une question antérieure à laquelle il n’a pas été répondu
Le reflet-élucidation : analyse du sens d’une intervention en rapport avec le vécu du groupe
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